文章來源：http://www.eol.cn/jilin/jilin_news/201611/t20161128_1471018.shtml
11月24日，在東北師范大學人文學院獲悉，由中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會主辦的“全國民辦高校2016年質量提升暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校經驗交流會”日前在山東濟南隆重召開。會議表彰了全國民辦高校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得突出成績的院校。東北師范大學人文學院經過層層選拔，從全國數(shù)百所參評高校中脫穎而出，榮獲“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設獎”，成為東北三省唯一入選此獎項的高校，全國僅11所民辦高校獲此殊榮。
為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號)，進一步深化民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的全面開展，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，著力提升民辦高等教育人才培養(yǎng)質量，中國民辦教育協(xié)會高專委、北京民辦教育協(xié)會、萬學教育（海文考研）集團及各省民辦教育協(xié)會共同組織開展了“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學?！痹u選表彰活動。評選自2016年4月正式啟動，經過學校申報、省民辦教育協(xié)會和中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會推薦，評選專家組評審、投票，并經評選領導小組審定，評選產生了全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校。此次活動共評選出各類獎項88個，包括綜合獎16個、師資隊伍建設獎11個、實踐實訓基地建設獎15個、指導服務獎13個、成果孵化獎10個、課程建設獎11個和文化建設獎12個。
近年來，東北師范大學人文學院按照國家深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的要求，高度重視抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念融入辦學思想中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育體系，著力培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家需要的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。為更好地推進雙創(chuàng)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式、教學內容和課程體系改革，學校堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課設置程融入專業(yè)課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融入專業(yè)實踐教學，將潛在的創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)融入就業(yè)教育與指導，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障措施融入人才培養(yǎng)保障體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，逐步構建了多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，對學生分階段、分層次地進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學校堅持“一個核心”和“兩個目標”：以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心;以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質和開創(chuàng)型個性為目標。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設中，構建一個多層次、立體化的課程體系，注重“三個突出”：一是突出人文教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)基礎教學滲透融合;二是突出專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設置與專業(yè)課程體系有機融合;二是突出實踐教學，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動課程與專業(yè)實踐教學有效融合。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課中，注重“三個結合”：堅持理論講授與案例分析相結合;堅持專業(yè)知識講授授和活動體驗相結合;堅持經驗傳輸與創(chuàng)業(yè)實踐相結合。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設體系，分為課內和課外兩個大類，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內課程開設五大模塊：通識教育課程、專業(yè)創(chuàng)新課程、技能實訓課程、項目訓練課程和創(chuàng)業(yè)孵化課程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外課程形成三種模式：形成環(huán)境熏陶——陶冶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情操、活動體驗——激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、以賽促練——提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，對不同類別的學生開展不同層次的培養(yǎng)，力爭使學生都能夠成為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識并掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎性知識和能力的應用型人才，培育具有創(chuàng)新精神、能夠充分應用所掌握的知識和技能進行切實創(chuàng)業(yè)的實踐人才。
東北師范大學人文學院立足服務地方經濟發(fā)展，始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提升應用型人才培養(yǎng)質量，提升辦學水平的重要載體，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，將創(chuàng)新驅動融入到學校的育人理念和教育實踐當中，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)有機結合。此次獲獎是學校著力推進教學改革，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極踐行國家“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”精神的重要成果體現(xiàn)，也必將對促進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，產生積極的推動作用。
據(jù)呂英華校長介紹，學校將繼續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結構體系建設，整合校內外資源，加大校企合作力度，建立相應的運行及評價機制，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化，不斷提高學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作整體水平。