對(duì)于考研有的同學(xué)是因?qū)I(yè)而擇校，有的同學(xué)的目標(biāo)則是因?yàn)橄肴ツ硞€(gè)地區(qū)而擇校的。而我是既喜歡華中師范大學(xué)，也喜歡它的中國(guó)古代史專業(yè)。對(duì)于想要考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)也有這么兩個(gè)困擾，如果是想學(xué)好這個(gè)專業(yè)，想在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)優(yōu)先。
對(duì)于想要通過(guò)考研來(lái)改變環(huán)境，或者說(shuō)留在某個(gè)城市的同學(xué)來(lái)說(shuō)那一定是學(xué)校優(yōu)先。因?yàn)橐粋€(gè)好的學(xué)校會(huì)給你提供一個(gè)新的平臺(tái)，也會(huì)讓你留在這個(gè)城市更容易。當(dāng)然一般來(lái)說(shuō)，好的學(xué)校和厲害的專業(yè)一般都是匹配的，尤其是歷史學(xué)，除了河北大學(xué)的宋史。
因此大家在歷史學(xué)考研擇校的時(shí)候盡量選211、985，再不濟(jì)也要選一個(gè)省會(huì)城市命名的師范大學(xué)，如四川師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等。
關(guān)于華師歷史文化學(xué)院近幾年的考試難度分析
考研界傳著一句話：“衡量一所學(xué)校報(bào)考難度和熱度的標(biāo)準(zhǔn)之一就是報(bào)錄比”，現(xiàn)在將華中師范大學(xué)近三年的報(bào)錄比加以統(tǒng)計(jì)來(lái)做一個(gè)分析：
1.中國(guó)史和學(xué)科教學(xué)的報(bào)錄比趨勢(shì)是一致的，而世界史的報(bào)錄比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，考研難度處于一個(gè)下降趨勢(shì)。
2.中國(guó)史和學(xué)科教學(xué)在2020年的報(bào)錄比都有一個(gè)上升趨勢(shì)，但是到了2021年又降下去了。這一點(diǎn)需要明白當(dāng)時(shí)的特殊原因：初次統(tǒng)考，大多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備不及而改變學(xué)校，加上疫情原因保護(hù)*一志愿，所以2020年入選難度降低。之后應(yīng)該會(huì)持續(xù)保持10%左右的報(bào)錄比，這是各位同學(xué)需要注意的。
但是我們?cè)趽裥５臅r(shí)候不應(yīng)該僅僅通過(guò)報(bào)錄比來(lái)判斷考試難度，我們知道各個(gè)學(xué)校的招生人數(shù)一般每年都是固定的。那考試難度還應(yīng)該考慮可提供給大家的招生人數(shù)來(lái)決定。比如同樣是130個(gè)招生名額，一年推免人數(shù)50人，一年推免人數(shù)30人。那這樣的條件下肯定后者的考試難度要大大降低的，那么就華中師范大學(xué)今年來(lái)說(shuō)官網(wǎng)已經(jīng)除了推免名單是37人，去年是46人，那今年的難度相較于去年就會(huì)有所降低。所以，今年華中師范大學(xué)的考試環(huán)境肯定是優(yōu)于去年的。
關(guān)于學(xué)院學(xué)科的一些信息
（一）方向分布及其簡(jiǎn)單介紹
1.中國(guó)史
（1）中國(guó)古代史：中國(guó)古代史在華中師范大學(xué)算不上強(qiáng)勢(shì)是學(xué)科，尤其是現(xiàn)在隋唐方向暫時(shí)沒(méi)有老師了，魏晉南北朝的老師明年才可以帶學(xué)生，如果有意這方面的，就可以勸退啦！至于其它時(shí)段都還是可以的。
（2）中國(guó)近代史，它分為中國(guó)近代史（系）和中國(guó)近代史（所），前者就是歷史文華學(xué)院里面的一個(gè)分支，后者是章開(kāi)沅先生創(chuàng)立的一個(gè)獨(dú)立于學(xué)院的研究機(jī)構(gòu)，資源都更加傾向于后者，后者也是我們?cè)旱恼信啤?/p>
（3）世界史：方向偏多，但各個(gè)方向都幾乎有相應(yīng)的老師。
2.相關(guān)導(dǎo)師介紹
我院老師偏多，大家輩出，直接去“華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院”、“華中師范大學(xué)近代史研究所”中找到教師介紹就可以啦。
初試備考攻略
（一）專業(yè)課參考教材及復(fù)習(xí)方法
1.參考書(shū)目：
《中國(guó)古代史》(上下冊(cè))，朱紹侯主編，福建人民出版社；
《中國(guó)近代史》（第四版），李侃主編，中華書(shū)局；
《中國(guó)現(xiàn)代史》(上下冊(cè))王檜林主編，高等教育出版社；
《世界史》六卷本，吳于廑、齊世榮主編，高等教育出版社。
2.復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（1）背住了不一定掌握了——理解記憶、搭建框架才是王道。歷史不是死記硬背。很多人對(duì)于歷史的*一印象就是背會(huì)了就會(huì)做題了，背確實(shí)能給你帶來(lái)一些知識(shí)，而且背誦也是考研過(guò)程中一個(gè)不可少的過(guò)程。但考研歷史不應(yīng)該只有背誦，11本書(shū)，上千個(gè)考點(diǎn)，只靠背是無(wú)法掌握的。歷史真正需要被的就是一些關(guān)鍵詞（比如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，比如過(guò)密型增長(zhǎng)、賦稅貨幣化），在這個(gè)過(guò)程中我們需要的更多的是去理解、貫通，想明白歷史時(shí)間的前后聯(lián)系。這樣做的好處是可以把零散的知識(shí)“串”起來(lái)。比如中國(guó)古代不同時(shí)段的賦稅制度：兩漢的租賦制度、魏晉時(shí)期的租調(diào)制度、唐后期的兩稅法、明一條鞭法、清朝的攤丁入畝。在教材上、甚至一些資料上就是一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)，其實(shí)其中蘊(yùn)含的是我國(guó)古代賦稅制度演變的趨勢(shì)：
從實(shí)物稅到貨幣稅、從稅丁到稅地、從量入為出到量出為入（稅收原則的變更）、稅收程序的不斷簡(jiǎn)化。如果再追問(wèn)一個(gè)為什么，又可以把這個(gè)問(wèn)題想得更明白：
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有了剩余，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些剩余產(chǎn)品就流入市場(chǎng)，商品的交換需要貨幣。越到后期，人口統(tǒng)計(jì)工作越難（統(tǒng)計(jì)成本），所以需要改變稅收對(duì)象。這就是將知識(shí)連貫起來(lái)的好處，理解深刻不易忘，不用死記硬惹人煩。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)理解記憶甚至比死記硬背難，因?yàn)樗枰闳ニ伎紕?dòng)腦，死記硬背是在逃避思考。理解之后，記住關(guān)鍵詞，在考場(chǎng)上再根據(jù)關(guān)鍵詞展開(kāi)，這就是把書(shū)由厚到薄，再到厚。那那么多復(fù)習(xí)內(nèi)容，我關(guān)靠理解記憶就能做到心中有數(shù)嗎？那還差一把鑰匙，那便是“知識(shí)框架”。
（2）論搭建框架的重要性。之所以會(huì)覺(jué)得世界史難，主要是你不了解它，這個(gè)不了解是我們沒(méi)有接觸過(guò)，不知道它大致有哪些內(nèi)容，正是這種“無(wú)知”使我們對(duì)其產(chǎn)生了恐懼。但是如果我們把歷史知識(shí)想一棵樹(shù)那樣理順其知識(shí)點(diǎn)，做到結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，那還不會(huì)不會(huì)覺(jué)得復(fù)雜難懂呢？我們以世界史為例來(lái)簡(jiǎn)單看看。世界史分為世界古代史（1500年以前的歷史）和世界近現(xiàn)代史。古代史又分為奴隸社會(huì)和封建社會(huì)（中世紀(jì)，約AD500—1500年），前一個(gè)階段需要知道的就是西亞兩河流域文明、古埃及、古印度、古希臘、古羅馬這五個(gè)模塊。后一個(gè)階段就是西歐（諸日耳曼建立的西歐諸國(guó)，如法國(guó)/英國(guó)/德國(guó)）、東歐的拜占庭帝國(guó)（東羅馬）以及諸斯拉夫人建立的國(guó)家、阿拉伯半島的伊斯蘭文明、南亞的印度和東亞的朝鮮、日本。
進(jìn)入世界近現(xiàn)代史，這段歷史就是一段資本主義發(fā)展的歷史（其目的就是為了掙錢，它采取的一切措施就是為了錢），所以更側(cè)重從縱向來(lái)考察其內(nèi)容。大致就是：資本主義在近代三次運(yùn)動(dòng)——文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、宗教改革中有了初步發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中逐漸積累了對(duì)抗王權(quán)的資本。然后資本主義制度在荷蘭、英國(guó)確立，接著資本主義發(fā)動(dòng)的啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步朝封建專制開(kāi)炮。歐洲資本主義的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，法國(guó)大革命隨之發(fā)生。當(dāng)然與此差不多時(shí)間，在美洲有了美國(guó)獨(dú)立。
在資本主義壯大的過(guò)程中，其逐漸掌握政權(quán)，發(fā)動(dòng)*一次工業(yè)革命，工業(yè)革命需要更多的原料、市場(chǎng)，所以各資本主義國(guó)家紛紛加入了殖民擴(kuò)張中（這二者可以說(shuō)是一個(gè)互為因果的關(guān)系），接著就是進(jìn)一步膨脹，開(kāi)展了第二次工業(yè)革命。這個(gè)時(shí)候各資本主義國(guó)家之間以及內(nèi)部都存在問(wèn)題，所以就有了19C末20C初資本主義國(guó)家的調(diào)整。調(diào)整好的繼續(xù)發(fā)展，不好的則成了資本主義國(guó)家中最薄弱的一環(huán)。與此同時(shí)各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（這是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但是我們要去理解，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是自身?yè)碛械膶?shí)力與好處不匹配，如德國(guó)崛起，但殖民地已經(jīng)沒(méi)有了，就想重新洗牌瓜分，但英法這些既得利益者肯定不會(huì)同意），就有了后來(lái)的一戰(zhàn)（區(qū)域性的戰(zhàn)爭(zhēng)）。一戰(zhàn)結(jié)束后想要建立一個(gè)新的世界秩序來(lái)善后，但是由于資本主義國(guó)家的嗜利性與短見(jiàn)，非但沒(méi)能解決矛盾（戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)、戰(zhàn)勝國(guó)之間的利益分配），反而留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的種子。就有了二戰(zhàn)（世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)），二戰(zhàn)之后產(chǎn)生了兩個(gè)超級(jí)大國(guó)：蘇聯(lián)、美國(guó)，由于二者共同敵人——法西斯被消滅，其意識(shí)形態(tài)的沖突浮現(xiàn)，進(jìn)入了冷戰(zhàn)的兩極格局。期間資本主義世界與社會(huì)主義國(guó)家都在解決戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、以圖恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但是蘇聯(lián)失敗了，最終蘇聯(lián)被拖垮，兩極格局結(jié)束。
這些頂多算樹(shù)干的*一級(jí)大分支，如果進(jìn)一步又應(yīng)該如何搭建框架呢？我們以熟知的中世紀(jì)的西歐為例做一個(gè)示范，下面如何搭建各個(gè)“分支”：
*一節(jié)民族大遷徙與西羅馬帝國(guó)的滅亡
一、背景：兩個(gè)世界的交流——和平與暴力沖突
1.西方蠻族入侵的原因
2.日耳曼人建國(guó)（那些分支建立了那些國(guó)家）
3.民族大遷徙的歷史影響
4.日耳曼人入侵對(duì)歐洲古老文明的影響
第二節(jié)法蘭克王國(guó)的建立
一、王國(guó)建立
1.法蘭克人：日耳曼的一支，4C進(jìn)入高盧北部
2.墨洛溫王朝（481～751）
⑴法蘭克人中的薩利克人克洛維擊敗羅馬
⑵486，克洛維接受基督教，在教會(huì)的支持下占領(lǐng)羅馬高盧全境
⑶481，建立法蘭克王國(guó)（墨洛溫王朝）
①統(tǒng)一原因：
⑷《薩利克法典》
二、法蘭克王國(guó)的封建化
1.查理·馬特的采邑制改革
⑴“懶王”時(shí)代
⑵宮相勢(shì)力發(fā)展
687，宮相赫里斯塔爾的丕平擊敗所有對(duì)手,統(tǒng)一整個(gè)王國(guó)，內(nèi)戰(zhàn)稍作平息
Ⅱ查理·馬特改革與取代之勢(shì)漸成
Ⅲ742，其子矮子丕平進(jìn)一步蠶食
2.加洛林王朝的建立751
⑴751矮子丕平在蘇瓦松貴族會(huì)議上被承認(rèn)
⑵754教皇加冕；756丕平獻(xiàn)土?教皇國(guó)建立
⑶君士坦丁獻(xiàn)土（統(tǒng)理權(quán)的獲?。?/p>
3.查理曼帝國(guó)（800～843）
⑴查理曼（768～814）擴(kuò)大法蘭克疆域（第二任君主）
⑵800利奧三世為其加冕成為羅馬人的皇帝
4.《凡爾登合約》與帝國(guó)的分裂-843
三、頻繁的外族入侵
９C以后正當(dāng)查理曼帝國(guó)日趨分裂時(shí)，遭到來(lái)自東南北三個(gè)方向的外族入侵。
１．東邊
２．南方：
３．北方：
第三節(jié)西歐封建因素的成長(zhǎng)
一、封建土地所有制的形成
１．生產(chǎn)力發(fā)展
（１）大墾荒運(yùn)動(dòng)
２．生產(chǎn)關(guān)系的變更
⑴馬爾克制（農(nóng)村公社制度）與委身制和恩地制階段-墨洛溫
⑵采邑制階段
⑶“特恩權(quán)制”
⑷9C世襲領(lǐng)有封地階段——封建大莊園
二、西歐封建等級(jí)制度【三要素：領(lǐng)主、封臣、采邑】
三、中世紀(jì)的城市
1.中古西歐城市的產(chǎn)生
⑴背景
⑵途徑
2.迅速發(fā)展（13～14C）
3.城市的自由
⑴背景：
⑵城市的斗爭(zhēng)目標(biāo)：
⑶自由、自治的獲得
Ⅰ主要途徑——贖買：
Ⅱ無(wú)奈之舉：武裝反抗，法國(guó)瑯城
⑷撥云見(jiàn)霧：
Ⅰ消極：
Ⅱ其影響也是巨大的：
４．行會(huì)——手工業(yè)者的組織
５．商人公會(huì)——商人的行會(huì)
６．商業(yè)貿(mào)易
四、封建王權(quán)的確立與發(fā)展
1.封建宗主權(quán)的體現(xiàn)
2.封建王權(quán)的有限性及其加強(qiáng)
第四節(jié)歐洲主要國(guó)家的君主制度
一、法國(guó)
1.法蘭克王國(guó)——孱弱的王權(quán)
2.從加洛林王朝到加佩王朝（987～1328）
⑴休與諸侯的周旋：
⑵路易六世（1108－1137）的舉措
⑶路易七世（1137－1180）大力支持城市反抗領(lǐng)主的斗爭(zhēng)
⑷12、13C之交,法國(guó)加強(qiáng)王權(quán)、統(tǒng)一國(guó)家的歷史進(jìn)程發(fā)展到1個(gè)新階段
腓力二世（1180－1223）畢生致力于國(guó)家統(tǒng)一,成就頗著。
⑸路易九世（1226－1270）“圣路易”
⑹腓力四世（1285－1314年在位）
Ⅰ1302年召開(kāi)了法國(guó)歷史上的*一次三級(jí)會(huì)議
【為獲取貴族和城市居民支持他與教宗的斗爭(zhēng)、議題：向教會(huì)征稅、代表：教會(huì)貴族、世俗貴族、市民代表】
二、英國(guó)
1.5～9世紀(jì)
2.9～11C的英國(guó)
3.諾曼底王朝（1066～1154）
⑴征服者威廉
1066法國(guó)諾曼底公爵威廉一世征服英格蘭【關(guān)鍵戰(zhàn)役：哈斯丁斯會(huì)戰(zhàn)】
大力推動(dòng)英國(guó)封建化進(jìn)程（土地占有階層、農(nóng)民?農(nóng)奴、莊園）
1086“末日審判書(shū)”（土地貢賦調(diào)查?。ㄕ{(diào)查全國(guó)土地、土地歸屬、財(cái)產(chǎn)狀況、耕作者身份）；在索爾茲伯里召開(kāi)貴族大會(huì)，強(qiáng)制全國(guó)所有封建主都要向自己效忠，改變“我的附庸的附庸，不再是我的附庸”的慣例。
王權(quán)相對(duì)集中、較早確立王權(quán)政治
⑵亨利一世（1100～1135）
4.金雀花王朝（1154～1399）
⑴亨利二世（1154～1189）
亨利一世死后無(wú)嗣，法國(guó)安若伯爵亨利以其外孫的身份繼承王位，是為亨利二世，開(kāi)啟了金雀花王朝的統(tǒng)治。
亨利二世的最大成就主要在兩方面
①司法改革
Ⅰ竭力貶低領(lǐng)主法庭的作用，提高王室法庭的地位
Ⅱ廢除了舊日的“神命裁判法”，由“誓證法”和陪審團(tuán)取而代之，由王室法庭頒布的法律在全國(guó)具有普遍效力，形成西方著名的“普通法系”
這些司法制度的改革,大大削弱了封建領(lǐng)主的權(quán)勢(shì)，增強(qiáng)了英國(guó)國(guó)王的威望
②兵役改革
免除了部分騎士的兵役，規(guī)定他們交納“盾牌錢”，用以招募長(zhǎng)期服役的雇傭兵
國(guó)王的軍事力量大為增強(qiáng)、騎士?鄉(xiāng)紳、與貴族分道揚(yáng)鑣
③在位期間牛津、劍橋大學(xué)成型
⑵獅心王理查
熱衷于封建戰(zhàn)爭(zhēng)，最終殞命疆場(chǎng)
⑶約翰王（失地王）
①失敗的內(nèi)政外交
Ⅰ同法王腓力二世的斗爭(zhēng)中，節(jié)節(jié)敗退，將金雀花王朝在大陸的領(lǐng)地喪失殆盡
Ⅱ在同教皇英諾森三世的沖突中，屈辱稱臣
Ⅲ向農(nóng)民榨取巨額捐稅、隨意沒(méi)收封臣領(lǐng)地，
②將權(quán)力加以約束
⑷亨利三世（1216～1272）
①意外即位，王權(quán)的繼續(xù)降低
②議會(huì)的召開(kāi)
Ⅰ雛形
Ⅱ貴族與國(guó)王斗爭(zhēng)的結(jié)果——進(jìn)一步推進(jìn)
⑸愛(ài)德華一世（1239～1307）
①即位之前，參加十字軍東征
②1272亨利三世去世后即位，致力于征服威爾士
Ⅰ為籌軍費(fèi)，再度召開(kāi)議會(huì)1295
（Ⅰ）代表：
三、英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)（1337～1453）
1.起因：王位繼承、領(lǐng)土爭(zhēng)端、佛蘭德?tīng)柕亩窢?zhēng)
2.過(guò)程
⑴序章
⑵*一階段（1337～1360）
⑶第二階段（1369～1380）
⑷第三階段（1415～1453）
3.影響
4.后續(xù)
⑴英：玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)（1455～1485）
愛(ài)德華三世后代：
蘭開(kāi)斯特（紅）?都鐸王朝
約克（白）
四、德國(guó)
1.東法蘭克王國(guó)
2.薩克森王朝（919～1024）
911東法蘭克王路易去世，薩克森公爵亨利一世為王，開(kāi)始了薩克森王朝
⑴亨利一世（919～936）
無(wú)法建立起對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，只得通過(guò)對(duì)外擴(kuò)張來(lái)增強(qiáng)自己的權(quán)勢(shì)（西斯拉夫人）
⑵奧托一世
①內(nèi)外國(guó)策
Ⅰ借教會(huì)強(qiáng)化王權(quán)
Ⅱ?qū)ν鈹U(kuò)張
（Ⅰ）東方斯拉夫人
（Ⅱ）南方意大利
⑶亨利四世——與意大利的斡旋
“卡諾沙事件”
⑸亨利五世——外交的延續(xù)
《沃姆斯宗教協(xié)定》
3.霍亨斯陶芬王朝（1138～1254）
王朝熱衷對(duì)意大利侵略
⑴紅胡子腓特烈一世（1152～1190）
⑵亨利六世
⑶腓特烈二世
堅(jiān)持與教皇及意大利諸城邦相爭(zhēng)，在倫巴底同盟的打擊下徹底失敗，在意大利的權(quán)益全部喪失。而德國(guó)境內(nèi)，諸侯猖獗，大肆瓜分*室領(lǐng)地，封建政治陷人極端混亂狀態(tài)。
4.大空位時(shí)代（1254～1273）
德國(guó)完全被封建勢(shì)力所左右，歷代國(guó)王建立強(qiáng)大王權(quán)和統(tǒng)一國(guó)家的企圖最終失敗
5.哈布斯堡王朝
1356黃金詔書(shū)/金璽詔書(shū)
查理四世承認(rèn)皇帝由七大選侯推選，不得世襲
五、意大利
六、西班牙
第五節(jié)西歐封建教會(huì)
一、西歐基督教化與基督教的封建化
這兩者的完成是一個(gè)相互并進(jìn)的過(guò)程
1.基督教化——擴(kuò)張與傳教
2.基督教的封建化
西歐各國(guó)的封建統(tǒng)治者們，不僅把基督教作為宗教信仰，而且也把其作為教化民眾、統(tǒng)治臣民的思想工具和意識(shí)形態(tài)，因此他們以種種方式來(lái)推進(jìn)：
Ⅰ經(jīng)濟(jì)上，各國(guó)君主、貴族的大量饋贈(zèng)和廣大民眾的奉獻(xiàn)、捐贈(zèng)羅馬教會(huì)地產(chǎn)急劇膨脹
Ⅱ政治上，免稅、禁止行政官吏進(jìn)人教堂捕人的種種經(jīng)濟(jì)、司法特權(quán)；由于從各國(guó)帝王手中獲得大量地產(chǎn)，眾多主教、修道院院長(zhǎng)也以封臣的身份與帝王結(jié)成政治關(guān)系，躋身于封建諸侯行列，各地教會(huì)也都成為各個(gè)封建政權(quán)國(guó)家機(jī)器中的重要組成部分
二、教會(huì)的制度發(fā)展與完善
1.羅馬教會(huì)全面制度化
①組織制度：
Ⅰ教士：
Ⅱ修士：
Ⅲ騎士團(tuán)：軍事性質(zhì)的修道團(tuán)體
②教階制度
2.教義的完善、禮儀的規(guī)范
⑴教父哲學(xué)
①神學(xué)理論
Ⅰ“三位一體”神學(xué)理論，為教權(quán)至上提供理論來(lái)源
Ⅱ教會(huì)救贖制度，原罪、救贖、得救三大信條改進(jìn)而來(lái)
②禮儀
⑵經(jīng)院哲學(xué)
三、教皇與世俗權(quán)力的角斗
1.教會(huì)內(nèi)部——自身腐敗，威信下降
①克呂尼運(yùn)動(dòng)
Ⅰ清除教會(huì)自身腐敗、改變教權(quán)從屬王權(quán)的教會(huì)改革運(yùn)動(dòng)
Ⅱ教權(quán)高于一切，世俗君主不能干涉教皇的選舉
Ⅲ主教應(yīng)由教皇任命，俗權(quán)不得干預(yù)
Ⅳ教會(huì)要嚴(yán)整紀(jì)律，肅清腐敗，遏制世俗化傾向等
格利哥里七世
反對(duì)世俗授職權(quán)、圣職買賣和教士結(jié)婚的決議
Ⅱ否認(rèn)教會(huì)從前以封土形式領(lǐng)有的土地是封土
效果：教會(huì)組織由松弛而嚴(yán)密，影響力由低落而增高，教皇對(duì)教會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
②英諾森三世
Ⅰ基督徒的宗教生活規(guī)范化
Ⅱ擴(kuò)大與整頓教廷機(jī)構(gòu)
Ⅲ改變以往由各地大主教兼任教皇使節(jié)的慣例，改由樞機(jī)主教巡訪各地，監(jiān)督教會(huì)
Ⅳ加強(qiáng)各地主教對(duì)下屬教區(qū)和修道院的管理職責(zé)
為教皇干預(yù)地方教會(huì)事務(wù)和任命主教權(quán)打開(kāi)了方便之門，從而形成一套具有中央集權(quán)性質(zhì)的教會(huì)管理機(jī)制
2.教會(huì)外部——教權(quán)與王權(quán)的爭(zhēng)斗：核心在于神權(quán)是否能高于王權(quán)
⑴教皇產(chǎn)生（455羅馬立奧大主教稱立奧一世）
⑵建立（756年丕平獻(xiàn)土）
⑶神權(quán)政治學(xué)說(shuō)
四、十字軍東征
1.背景
⑴不同參與者，目的不同：
⑵動(dòng)員
2.過(guò)程
五、基督教神學(xué)氛圍籠罩下的中古西歐文化
1.經(jīng)院哲學(xué)
⑴含義：
⑵內(nèi)容：唯識(shí)論、唯名論
⑶代表作家
托馬斯·阿奎那《神學(xué)大全》
Ⅱ圣奧古斯丁《上帝之城》
2.社會(huì)生活與宗教藝術(shù)
⑴教區(qū)與圣禮、宗教與稅收-什一稅
⑵教堂的建筑藝術(shù)
①12C以前：羅馬式
②12C以后：哥特式（在法國(guó)出現(xiàn)，也稱“法國(guó)式”）
Ⅰ代表建筑：
（Ⅰ）法國(guó)巴黎圣母院
（Ⅱ）德國(guó)科隆大教堂
（Ⅲ）英國(guó)林肯教堂
（Ⅳ）意大利米蘭教堂
3.騎士精神及其文學(xué)反映
4.中古西歐的學(xué)校教育與“七藝”
5.教會(huì)哲學(xué)
6.加洛林王朝藝術(shù)（8～9C）
7.文學(xué)詩(shī)歌
⑴拉丁文學(xué)
⑵方言文學(xué)
⑶騎士文學(xué)“溫文爾雅的愛(ài)情”
⑷市民文學(xué)
通過(guò)分支的細(xì)分我們基本上就得到了這一個(gè)大分支上面的知識(shí)內(nèi)容，也建立起來(lái)這一部分的知識(shí)框架，將樹(shù)上的內(nèi)容變成了自己的知識(shí)。知識(shí)框架的建立是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，但它的建立一定會(huì)使得你的學(xué)習(xí)效率事半功倍。之后，有新的知識(shí)就可以放入完善框架，需要相關(guān)知識(shí)就可以從中調(diào)取。
3.統(tǒng)考材料題你需要注意的點(diǎn)：
統(tǒng)考的材料題總共60分，中國(guó)史與世界史各一道（30分）這里我們以2020年統(tǒng)考真題為例來(lái)分析（真題可贈(zèng)送）。這里問(wèn)了募兵制興起的原因，它的要求是“閱讀材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)”所以這道題的答案肯定可以在材料中找到一些?？床牧现v的重點(diǎn)在于“無(wú)賴”這就是解題關(guān)鍵。需要明白“無(wú)賴”所指，它不是指品德低下的人（現(xiàn)代人角度）。我們應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)角度考慮，無(wú)賴指的是流民，流民意味著背井離鄉(xiāng)，沒(méi)有自己土地。原因是啥？戰(zhàn)爭(zhēng)、土地兼并（政府措施：不抑兼并）從政府的角度來(lái)看，流民意味著不穩(wěn)定因素，威脅社會(huì)穩(wěn)定，所以相比于放任其在社會(huì)上發(fā)展，招入自己的管理中更有利。接著再來(lái)，募兵制意味著政府要供養(yǎng)這些士兵，為啥之前不養(yǎng)，現(xiàn)在要養(yǎng)了，因?yàn)橛绣X了，為啥有錢，因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展，物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)達(dá)。其它的宋代的基本國(guó)策：重文輕武，將軍事置于政府控制之下。所以通過(guò)這一通分析，我們就得到了答案：
背景：
①?gòu)奶频剿?，社?huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，宋初中央政府擁有豐厚的物質(zhì)財(cái)富，這為大規(guī)模募兵提供了物質(zhì)前提。
②均田制瓦解后，存在大批無(wú)地流民。宋采取不抑兼并的土地政策，導(dǎo)致社會(huì)上存在大批無(wú)地流民，這為募兵提供了大量兵源。同時(shí)政府為了社會(huì)安定，有必要將其納入軍隊(duì)加以管理。
③這也是生產(chǎn)關(guān)系的變化和階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，將破產(chǎn)農(nóng)民轉(zhuǎn)化為職業(yè)軍隊(duì)，以分化農(nóng)民。
④來(lái)自遼朝的強(qiáng)大軍事壓力和定都開(kāi)封無(wú)險(xiǎn)可守的局面下，促使政府大量募兵。
總結(jié)：這類題我們要善于從題干（論述題）和材料中獲取關(guān)鍵信息，然后用我們的知識(shí)來(lái)套，來(lái)銜接。由點(diǎn)到面，多角度思考。如果沒(méi)有一個(gè)完善的知識(shí)框架，和對(duì)知識(shí)有較為充分的理解，這又怎么可能做到呢？如果僅僅靠背則更難以應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜的問(wèn)題。大家如果在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中有困難的話，也不妨報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，比如海文考研全科一對(duì)一私人訂制VIP輔導(dǎo)課程，針對(duì)性強(qiáng)，上課時(shí)間可以靈活協(xié)商，課下還可以免費(fèi)答疑解惑，對(duì)考研初復(fù)試應(yīng)試備考這塊的幫助是非常明顯的。
五、關(guān)于復(fù)試你要知道的點(diǎn)
（一）流程
1.流程：
前一天到校報(bào)到?晚上筆試?第二天進(jìn)行面試
2.面試注意點(diǎn)：
（1）參考教材。一般沒(méi)有規(guī)定的教材，復(fù)試筆試基本上都是一些基本知識(shí)，難度還不如初試（2021年同學(xué)那里了解到的）可以參考（朱紹侯：《中國(guó)古代史教程》，開(kāi)封：河南大學(xué)出版社，2010年）。
（2）面試套路：一般老師的提問(wèn)是根據(jù)你的自我介紹中你提到的自己的興趣點(diǎn)或者擅長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。那我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候就有套路可循：自我介紹的時(shí)候著重說(shuō)自己擅長(zhǎng)的，一般就是說(shuō)你喜歡的某一個(gè)方面，這個(gè)領(lǐng)域有哪些論著和史料，了解一下和老師交流，可以讓人眼前一亮。
（二）來(lái)自“內(nèi)部人”的話
華中師范大學(xué)的復(fù)試時(shí)間比較晚，因此這個(gè)過(guò)程中有很多同學(xué)會(huì)耐不住就事先調(diào)劑其它學(xué)校去了，今年基本上來(lái)復(fù)試了的都取了。復(fù)試分?jǐn)?shù)線一般是根據(jù)要放多少人進(jìn)入復(fù)試來(lái)劃線。
六、寫(xiě)在最后的幾點(diǎn)
（一）一些經(jīng)驗(yàn)之談
1.政治考前一兩個(gè)月再看，你就涼了。政治絕對(duì)不是大家所想象的那樣考前背一背就能拿高分，這幾乎是不可能的，政治是有許多要背誦的內(nèi)容，但是也有很多需要理解，系統(tǒng)梳理的地方。而這些絕對(duì)不可能在最后兩個(gè)月能完成的（除非你在這兩個(gè)月中不怎么管你的專業(yè)課和英語(yǔ)，這可能嗎？）
2.考研難不難？這是我在備考期間問(wèn)過(guò)別人、以及上岸后很多人問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。我的回答是：只要一且按照計(jì)劃進(jìn)行，最終都將水到渠成。
3.現(xiàn)在準(zhǔn)備還來(lái)得及嗎？這也是當(dāng)時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)在想，現(xiàn)在準(zhǔn)備來(lái)得及嗎？還能復(fù)習(xí)得充分嗎？現(xiàn)在過(guò)來(lái)了我想說(shuō)，沒(méi)有來(lái)得及與來(lái)不及之說(shuō)，只有你想不想以及你有沒(méi)有那個(gè)決心。我覺(jué)得說(shuō)來(lái)不及的人都是在為自己的懶惰和猶豫找借口!我們往往會(huì)高估自己一天所能達(dá)到的目標(biāo)，而低估長(zhǎng)時(shí)間（一個(gè)月、一季度、半年）所能達(dá)到的成就。
（二）最后的最后
如果世界上有奇跡，那它一定是努力的又一個(gè)名稱。
越努力，越幸運(yùn)。不服輸?shù)奈覀円欢芘涞蒙弦粋€(gè)更好的未來(lái)，
A BETTER YOU，A BIGGER WORLD。加油，學(xué)弟學(xué)妹們！