鄭州大學(xué)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善科技創(chuàng)新激勵(lì)措施，在雙創(chuàng)教育、平臺(tái)構(gòu)建、機(jī)制探索、學(xué)風(fēng)建設(shè)四個(gè)方面下功夫，積極構(gòu)建以人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
以雙創(chuàng)教育為切入點(diǎn)，夯實(shí)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)。聚焦“培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新人才、如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才”這一命*，探索實(shí)施專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并軌制教學(xué)。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為必修課納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂《創(chuàng)新學(xué)分制度實(shí)施辦法》，對(duì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、競(jìng)賽、申請(qǐng)專利等進(jìn)行認(rèn)定，并給予相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。整合優(yōu)質(zhì)教育資源，深度挖掘各類課程的創(chuàng)新內(nèi)涵，著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力構(gòu)建由淺入深、循序漸進(jìn)、逐層提高的全方位多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。依托相關(guān)學(xué)科專業(yè)開(kāi)設(shè)70余門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，采取“必修課+選修課”“線下課+線上課”等方式同步推進(jìn)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程全覆蓋。
以平臺(tái)搭建為著力點(diǎn)，打造科技創(chuàng)新“搖籃”。堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)，以導(dǎo)師制為保障，通過(guò)組織學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、科研訓(xùn)練、科技創(chuàng)新競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才，孵化高水平的科技創(chuàng)新成果。充分發(fā)揮各院（系）的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在全校范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)各專業(yè)學(xué)生間交流合作，推動(dòng)學(xué)科融合創(chuàng)新。搭建多學(xué)科交叉的實(shí)踐平臺(tái)，拓展校內(nèi)校外創(chuàng)新訓(xùn)練渠道，著力培養(yǎng)學(xué)生解決前沿問(wèn)題的能力。打造“機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”“ACM-ICPC創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”“深藍(lán)科技部”等創(chuàng)新實(shí)踐基地，著力提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。7年來(lái)，組建跨院（系）、跨學(xué)科學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)30余個(gè)，累計(jì)有1200余名學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)校培訓(xùn)順利結(jié)業(yè)，培養(yǎng)了一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、科研能力突出的創(chuàng)新人才。
以機(jī)制探索為突破點(diǎn)，激發(fā)科技創(chuàng)新活力。加強(qiáng)專業(yè)協(xié)同，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，探索文理工醫(yī)全覆蓋、全鏈條聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)新機(jī)制，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。制定《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行規(guī)劃，明確工作思路和目標(biāo)，完善激勵(lì)措施，重點(diǎn)支持高層次的科技創(chuàng)新和學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，營(yíng)造科技創(chuàng)新濃厚氛圍。2020年，本科生參加省級(jí)及以上競(jìng)賽1584項(xiàng)，2139名（組）本科生在科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽和科技發(fā)明中受到省級(jí)及以上表彰。
以學(xué)風(fēng)建設(shè)為發(fā)力點(diǎn)，點(diǎn)亮科技創(chuàng)新夢(mèng)想。將每年11月定為“學(xué)習(xí)競(jìng)賽月”，各院（系）結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，拓寬優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。出臺(tái)系列措施激勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新，從“目標(biāo)學(xué)習(xí)”過(guò)渡到“興趣學(xué)習(xí)”，形成注重探索創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的分類指導(dǎo)，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重大競(jìng)賽項(xiàng)目，突出產(chǎn)出導(dǎo)向，孵化支持、重點(diǎn)培育，打造一批具有特色的學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)筑牢基石。
海文考研的老師聊一聊。