科技高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為我們?nèi)粘１夭豢缮俚囊徊糠帧Ｔ谶@個信息時代，有網(wǎng)友戲稱“互聯(lián)網(wǎng)人均研究生”。雖然根據(jù)平臺調(diào)性，不同平臺吸引著不同人群。但是我國真的有那么多研究生嗎？我國研究生的數(shù)量到底有多少呢？

1980年至今，我國高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展歷程，學(xué)科專業(yè)的階段性發(fā)展，離不開經(jīng)濟社會快速發(fā)展對高質(zhì)量人才需求。研究生招生入學(xué)始于上個世紀(jì)90年代，伴隨著高等教育的普及，我國研究生招生規(guī)模也在持續(xù)擴大，研究生招生數(shù)量連年增長。

2011年我國研究生招生總數(shù)為56萬，2020年受疫情影響，為應(yīng)對疫情帶來的沖擊，緩解就業(yè)壓力，招生人數(shù)較上一年增長約為21%，達(dá)到110萬人。10年間，研究生招生總?cè)藬?shù)增長近一倍。2022年研究生報考人數(shù)高達(dá)457萬人，相比21考研增長了80萬，增幅約為21%，成為近些年考研報考人數(shù)最多的一年。

據(jù)歷年錄取人數(shù)不完全統(tǒng)計，我國培養(yǎng)研究生總量已超過1000萬。從去年統(tǒng)計的結(jié)果來看，在學(xué)研究生313.96萬人，比上年增加27.59萬人，增長9.63%。其中，博士生46.65萬人，碩士生267.30萬人。畢業(yè)研究生72.86萬人，其中，畢業(yè)博士生6.62萬人，畢業(yè)碩士生66.25萬人。

從以上數(shù)據(jù)來看，我國可說是世界研究生教育大國。而每年，研究生招生規(guī)模都在不斷擴大，在學(xué)研究生、畢業(yè)研究生數(shù)量也在不斷增加。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)人均研究生”雖有些夸張，但確實有這樣的發(fā)展趨勢。

2020年全國*次研究生教育會議召開，提出研究生教育改革深入，不但研究生招生規(guī)模擴大，研究生質(zhì)量也有所提高。研究生教育從不斷改革邁向全面系統(tǒng)改革，由此開啟了新時代研究生教育發(fā)展的新篇章。

當(dāng)前我國研究生培養(yǎng)的機制、設(shè)施設(shè)備、學(xué)科設(shè)置與發(fā)展、師資力量等多方面水平，相較于從前都有了巨大的發(fā)展和進(jìn)步。研究生的專業(yè)水平、綜合能力也是遠(yuǎn)高于從前的水平，中國科教不斷進(jìn)步，中國高水平人才的數(shù)量和質(zhì)量都有了大幅度的提升。

研究生學(xué)歷的就業(yè)者比例增加

高等教育的普及，不僅讓高學(xué)歷人群增多，也帶來了就業(yè)的競爭。用人單位對從業(yè)者的學(xué)歷要求越來越高，如今很多企業(yè)在招聘時，要求都是碩士及以上學(xué)歷，本科學(xué)歷的就業(yè)競爭力已經(jīng)沒有太多優(yōu)勢。

2007年，我國就業(yè)人群中研究生學(xué)歷的人數(shù)占比僅為0.2%，到2019年，研究生學(xué)歷就業(yè)人群的數(shù)量占比已經(jīng)達(dá)到1.1%，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，研究生學(xué)歷的就業(yè)人數(shù)占比還會越來越高。這也加劇了學(xué)歷之間的“內(nèi)卷”。

國民學(xué)歷的提升反映了我國科教興國戰(zhàn)略的成功。培養(yǎng)研究生，為我國各行業(yè)提供專業(yè)的高素質(zhì)人才。而人才數(shù)量的增加一定會帶來競爭，這種競爭不僅存在于研究生和本科生之間，同樣也存在于研究生之間，在競爭中，人們會更加追求進(jìn)步。

學(xué)歷是敲門磚、是入場券，高學(xué)歷會為你帶來優(yōu)勢。學(xué)歷決定了起點，真正影響高度的還是專業(yè)素養(yǎng)和個人能力。去考個研，你就知道自己到底有多能抗壓、能忍受多少辛苦、能有多自律。備考階段的磨煉絕不少于讀研的成長，提高的學(xué)歷也能讓自己更有就業(yè)市場。

科教興國、人才強國，只有高學(xué)歷人群占比增多，一個城市乃至國家的發(fā)展才會更好。