今年碩士研究生考試的競爭激烈程度可以說是前**有，相關(guān)話題也屢屢成為媒體關(guān)注的熱點(diǎn)議題。據(jù)報(bào)道，一些高校熱門專業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線普遍超過400分，部分專業(yè)甚至達(dá)到420分。一些考研分?jǐn)?shù)超過400分的考生，也面臨“無學(xué)可上”的尷尬。
過去考研超過400分就屬于超高分了，完全可以確?？忌€(wěn)贏考研。即便考不上，至少也能夠通過初試并進(jìn)入復(fù)試，或者獲得調(diào)劑機(jī)會。但是，今年的情況卻不容樂觀，甚至可以說是慘不忍睹。很多“二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”的考生，經(jīng)歷了前**有的困難，面對等不來的研究生入學(xué)資格，不得不思考未來何去何從。
考研難的背后是考研熱
考研難的背后是考研熱，眾人搶過獨(dú)木橋，必然會讓更多人落水。近些年來，碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)連年攀升。今年有457萬人考研，比去年的377萬人多了80萬人。據(jù)預(yù)測，明年考研報(bào)名人數(shù)會突破520萬人，考研“內(nèi)卷”現(xiàn)象也會進(jìn)一步加劇。
推動考研“內(nèi)卷”的因素是多方面的，既有就業(yè)市場擠壓帶來的就業(yè)延遲，也有考生的求學(xué)擇業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，還有疫情沖擊造成的疊加效應(yīng)，同時也折射出當(dāng)前高等教育和就業(yè)市場的突出問題。
2000年以來的大學(xué)擴(kuò)招，使中國高等教育毛入學(xué)率連年攀升，越來越多的人圓了大學(xué)夢。但是，這也使本科學(xué)歷越來越成為就業(yè)標(biāo)配，其含金量也每況愈下。在滿眼都是本科生的情況下，碩士學(xué)歷成為很多工作的準(zhǔn)入門檻，并反過來推動考研熱。
無論是公務(wù)員考試，還是企事業(yè)單位招聘，都出現(xiàn)了學(xué)歷門檻“水漲船高”的現(xiàn)象。學(xué)歷“貶值”是不爭的事實(shí)，這也折射出其背后的過度教育問題。很多工作實(shí)際上并不需要研究生學(xué)歷，但是趨之若鶩的申請大軍，又使用人單位不得不抬高學(xué)歷準(zhǔn)入門檻。
今年全國有1076萬名大學(xué)畢業(yè)生找工作，是史上畢業(yè)人數(shù)最多的年份之一。加之疫情沖擊和防控政策帶來的不確定性，就業(yè)難問題進(jìn)一步加劇，由此造成的就業(yè)困局也有目共睹。這使很多人選擇延遲就業(yè)，希望在后疫情時代獲得更好的就業(yè)機(jī)會，而考研就成為不二之選。與此同時，疫情防控使出境留學(xué)不再受歡迎，一些原本留學(xué)的人也轉(zhuǎn)而在國內(nèi)讀研，使考研大軍進(jìn)一步擴(kuò)充。
研究生招生模式亟待變革
越來越多的人參加考研，而高校研究生招生名額則變化不大，供需矛盾激化自然推高考研分?jǐn)?shù)線。但是，高分考生未必就是碩士研究生的理想人選，這同考選模式和入讀動機(jī)有很大關(guān)系。
從導(dǎo)師的角度而言，雖然碩士研究生的培養(yǎng)定位是學(xué)術(shù)研究，但是他們往往空頂著研究生的帽子，可以說是學(xué)術(shù)研究的“雞肋”。實(shí)際上，絕大多數(shù)學(xué)生的讀研動機(jī)不是從事學(xué)術(shù)研究，而往往是為了提高就業(yè)市場的競爭力。
特別是兩年制研究生，培養(yǎng)結(jié)果和繼續(xù)讀一個大五、大六沒有本質(zhì)區(qū)別。研究生*一年的課業(yè)壓力大，幾乎沒有時間精力參與科研。很多研究生課程和大學(xué)的相差不大，同一個學(xué)校同一個專業(yè)的就更不用說了。學(xué)生在第二年則忙于實(shí)習(xí)、考公務(wù)員、找工作，完成畢業(yè)論文的時間都捉襟見肘，更不用說靜下心來做研究。
如此速成的研究生，在科研能力和綜合素質(zhì)方面同優(yōu)秀本科畢業(yè)生相比并沒有實(shí)質(zhì)性提升。但是，學(xué)位論文的質(zhì)量要求卻越來越高，評審過程也日益嚴(yán)格，使導(dǎo)師和研究生都面臨時間不夠用的挑戰(zhàn)。
與此同時，碩士研究生入學(xué)也應(yīng)進(jìn)一步加快改革，探索更加符合研究生培養(yǎng)定位的招生考試模式，并推動學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生的分類培養(yǎng)模式。目前，研究生考試仍然采取筆試+面試的傳統(tǒng)模式，同學(xué)術(shù)研究素質(zhì)要求相匹配的程度還不夠。
今年兩會期間，全國政協(xié)委員、民革江西省委會副主委、江西科技師范大學(xué)副校長徐景坤就建議，將研究生招生的專業(yè)科目考試改為申請審核制。引入高校博士生招生普遍推行的申請審核制，允許考生同時報(bào)名多所高校和多個專業(yè)，也會提高考生和學(xué)校、專業(yè)、導(dǎo)師的匹配精準(zhǔn)度。
此外，可以參考類似于一些中小學(xué)試點(diǎn)的九年一貫制，打通本科和研究生學(xué)制，拓寬*研渠道，這樣做有利于提高研究生招生質(zhì)量，也可以降低大學(xué)生為*研而陷入的績點(diǎn)內(nèi)卷。與此同時，通過擴(kuò)大碩博連讀等方式推動學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，鼓勵更多人在職或全職接受專業(yè)型研究生教育。
歸根結(jié)底，績優(yōu)主義的社會文化也在很大程度上助長了當(dāng)前的考研熱和考研難。假以時日，當(dāng)滿城盡是研究生時，博士研究生又可能會成為就業(yè)延遲的新“避難所”，而完全為了獲得就業(yè)機(jī)會的“假博士”，也會使未來的博士研究生招生傷透腦筋。只有全面深化教育和就業(yè)體制機(jī)制改革，逐步轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊慕逃途蜆I(yè)觀念，才能從根本上破解這些問題。