2022-04-30來源：海文考研
一、專業(yè)實力
延安大學是毛澤東同志親自命名、中國共產黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學?，F為陜西省人民政府與教育部共建大學、陜西省高水平建設大學、陜西省一本招生院校、優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格推薦院校。
開設院校：外國語學院，不區(qū)分研究方向。
二、考試科目
（1）初試科目包括：
①101思想政治理論；②204英語（二）；③333教育綜合；④810英語教學法。
初試參考書目：
333教育綜合：
《教育學基礎》（第三版），全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，2014。
《當代教育學》（第四版），袁振國，教育科學出版社，2010。
《中國教育史》（第三版），孫培青，華東師范大學出版社，2009。
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社，2015。
《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德 ，北京師范大學出版社,2009。
810英語教學法：
《英語教學法教程》（第二版），王薔，高等教育出版社，2006。
《新編簡明英語語言學教程》（第二版），戴煒棟、何兆熊，上海外語教育出版社，2018。
（2）復試內容（以2022屆為例）：
1. 心理健康測試。使用該校心理教育信息化管理系統(tǒng)進行測試，由研究生院負責，心理咨詢中心組織實施，測試結果作為學院錄取時的參考。
2. 外國語聽說能力測試。采用教育部研招網研招遠程面試系統(tǒng)（以下簡稱“面試系統(tǒng)”），與綜合面試同步進行?？偡譃?0分，成績記入復試總成績。
3. 綜合面試（含專業(yè)課考核和面試）。采用面試系統(tǒng)，騰訊會議作為備用復試平臺?？偡譃?50分，成績記入復試總成績；綜合面試成績低于90分視為復試不合格，不予錄取。
復試科目：F24翻譯與寫作
復試參考書目：
《英語寫作基礎教程》（第三版），丁往道，高等教育出版社，2017。
《翻譯教學：務實與理論》（第二版），劉宓慶，中國對外翻譯出版公司，2007。
錄取成績評定
錄取總成績滿分為100分，評定辦法為：
考生總成績=初試總成績÷5×70%+復試總成績÷2×30%
三、報考難度
屆數 | 統(tǒng)考招生人數 | 進入復試人數 | 分數線 | 擬錄取最低分 | 擬錄取最高分 |
2022 | 40 | 44 | 51/77/351 | 352 | 394 |
2021 | 30 | 37 | 47/71/350 | 355 | 404 |
遼寧大學學科英語近兩年復錄比都較為友好，特別是2022屆最低擬錄取分數線僅超國家線1分，整體來看報考難度較低。
四、學制學費
學制：2年
學費：1.2萬元/生/學年
五、獎助體系
1、學校設有國家獎學金，獲獎者獎勵20000元。
2、學校設有國家助學金，每生每學年6000元，除有固定工資收入者外都可獲得。
3、學校設有學業(yè)獎學金，一等學業(yè)獎學金10000元，二等學業(yè)獎學金6000元，三等學業(yè)獎學金3000元。新生學業(yè)獎學金覆蓋面為80%。
4、學校設有研究生“三助一輔”崗位津貼，受聘者每月津貼500—1000元。被學?？己苏J定為“創(chuàng)新人才生源選拔計劃”的學生，在讀期間均可享受助研崗位津貼。
5、學校設有“寶鋼”獎學金，寶鋼優(yōu)秀學生獎10000元、寶鋼優(yōu)秀學生特等獎20000元。
6、學校設有研究生創(chuàng)新基金。
7、學校設有研究生個性化培養(yǎng)經費。
六、部分真題
333教育綜合：
論述題
1 、請闡述杜威教育即生活的基本理論，并說明生活教育理論的現代
價值及應用。
2 、試述我國宋代及明清書院教育的發(fā)展歷程，并闡述當時的書院教
育特點及其對現代教育的啟示。
3 、請依據21 世紀世界教育發(fā)展趨勢，談談你所認識的“人民滿意的
教育”應該是什么樣的。
4 、請闡述你對教育與人的發(fā)展之間關系的認識，并結合當前教育實
際進行評述。
5 、試分析蘇格拉底啟發(fā)式教學方式的特點，并結合我國當前教育現
實談談實施啟發(fā)式教學的重要意義和方法。
6 、請用“我的教育理想”為題寫一篇500 字以上的小論文。
810英語教學法：
名詞解釋
1) strategic competence
2) the inductive method (a way of presenting grammar)
3) assessment
簡答題
I) What are the general principles of teaching speaking that teachers should be aware of?Summarize and give brief explanation for each principle.
2) There are three models for teaching reading: bottom-up model, top-down model and interactive model. Summarize and explain the three models based on your understanding.
3) Why is lesson planning important?
4) What is the difference between an error and a mistake? When and how should teachers correct errors?
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